發(fā)布時(shí)間:2025-12-29
為強(qiáng)化管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力,提升核心骨干帶教能力,進(jìn)一步激發(fā)組織內(nèi)生動(dòng)力,弘樂集團(tuán)于12月20日開展了“如何有效激勵(lì)下屬”專題培訓(xùn),公司管理團(tuán)隊(duì)及業(yè)務(wù)骨干齊聚一堂,共同探索高效激勵(lì)的底層邏輯與實(shí)踐路徑。培訓(xùn)主講人——聶春明。
本次培訓(xùn)聚焦“有效激勵(lì)下屬”這一核心命題,圍繞“深度理解員工需求”展開剖析,強(qiáng)調(diào)管理的核心在于“人心”經(jīng)營(yíng):目標(biāo)層面需錨定組織績(jī)效與個(gè)人績(jī)效的統(tǒng)一,明確“企業(yè)好不好,關(guān)鍵在員工;員工行不行,責(zé)任在管理者”的責(zé)任導(dǎo)向;過程層面要以尊重人性為前提,激發(fā)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓在崗者有尊嚴(yán),離職者有體面。結(jié)合馬斯洛需求理論,指出員工低層次需求未滿足時(shí),難以關(guān)注高層次成長(zhǎng)需求,而“集眾人之私者,可成一己之公”的管理智慧。與“自主、成長(zhǎng)、認(rèn)可”的內(nèi)驅(qū)力三件套相輔相成,為管理者打開了激勵(lì)下屬的全新視角。
培訓(xùn)中還引入蓋洛普Q12測(cè)評(píng)法這一實(shí)用工具,為團(tuán)隊(duì)健康度診斷與激勵(lì)策略制定提供科學(xué)依據(jù)。在“有效激勵(lì)員工的技巧”模塊,聶老師提出“正向文化打造”的核心思路,構(gòu)建“短期—中期—長(zhǎng)期”的激勵(lì)組合拳:短期聚焦及時(shí)反饋、公開認(rèn)可與排憂解難,快速提振團(tuán)隊(duì)士氣;中期依托績(jī)效管理、定期述職與賦能成長(zhǎng),夯實(shí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力;長(zhǎng)期則以價(jià)值觀統(tǒng)一與方法論沉淀為抓手,鍛造團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
課程尾聲的復(fù)盤環(huán)節(jié),喬德咨詢王老師還以精煉的總結(jié)為本次培訓(xùn)畫龍點(diǎn)睛:“激勵(lì)下屬=及時(shí)贊美+反饋建模+行為閉環(huán)”,三句實(shí)操口訣——“你做得真好”“你是怎么做到的?”“你總結(jié)得真到位!”,讓在場(chǎng)管理者豁然開朗。她強(qiáng)調(diào),激勵(lì)不是“單向給予”,而是“雙向成就”。你幫下屬贏得“小勝”,他會(huì)用能力回報(bào)你;你讓下屬“被看見”,他會(huì)用忠誠(chéng)支撐你;你把“激勵(lì)”變“模板”,整個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)跟著成長(zhǎng)。
培訓(xùn)最后,各學(xué)習(xí)小組還圍繞課程核心收獲與工作改善方向展開熱烈討論,并輸出復(fù)盤總結(jié)。
2021-10-19
2021-10-19